지방 대학 학생의 자퇴 비율이 매년 증가하고 있다. 수도권 쏠림 현상으로 비수도권 학생들은 자퇴 후 수도권 대학으로의 재진학을 희망한다. 정원 내 신입생 충원률을 보면, 수도권 대학의 평균 충원률은 99.1%인 것에 반해 비수도권 대학의 평균 충원률은 92.3%에 그쳤다. 학령인구가 대학 입학정원을 밑돌기 시작했고, 코로나19로 인한 대학생활의 부적응은 자퇴를 가속화하며 지방대학의 위기에 대한 우려는 이제 현실로 다가왔다● 학령인구 감소의 동반자, 자퇴율 증가지방대학의 학생 수 감소세의 심화로, 지방대학이 위기에 처했다. 작년 교육부가 발표한 ‘대학의 체계적 관리 및 혁신 지원 전략’에 따르면 초저출산이 본격화된 2000년대 출생자들의 대학 입학 시기가 되면서 대학 입학 가능 자원의 규모가 급격하게 감소했다. 작년 기점으로 만 18세인 대학 입학 연령 인구(이하 학령인구)가 대학 입학정원에 미달하기 시작하며 학생 미충원 문제가 지방대를 중심으로 증가하고 있다. 전문대를 포함한 전체 대학 331개교의 미충원 인원은 4만 586명으로 당해 모집인원의 8.6%에 달한다. 그중 비수도권의 미충원 인원은 3만 458명으로 전체 미충원 인원의 75.0%를 차지했다. 일

본교 교양교육센터는 올해 처음으로 신입생 대상 기초학력 진단평가에 글쓰기 부문을 추가해 실시했다. 이는 신입생들의 문해력을 비롯한 기초 학업 능력을 파악하여, 이를 기반으로 실질적인 역량 강화 프로그램을 구축하기 위함이다. 평가 종료 후 진행된 교양교육센터의 결과 분석에 따르면, 학생들은 전반적인 영역에서 50% 이하의 저조한 성취도를 보인 것으로 파악됐다. 학생들의 글쓰기 능력이 이렇게 부족한 이유는 무엇일까● 최근 학습에 필수적인 문해력과 학습한 내용을 자기화하여 전달하는 능력 등 대학생들의 글쓰기 능력 전반의 저하가 사회적 문제로 논의되고 있다. 기초 글쓰기 능력 부진은 글쓰기 강의 수강뿐 아니라, 학부 강의 수강 전반에 부정적인 영향을 미친다. 우리 학생들이 대학 교육을 통해 받아들인 지식을 자기화하고 이를 기반으로 새로운 지식을 생산하는 지식 생산자로서의 역량을 갖추기 위해 글쓰기 능력이 필수적으로 요구되기 때문이다.교육혁신본부 교양교육센터에서는 문해력을 비롯한 기초 학업 능력을 파악하고, 이를 기반으로 실질적인 역량 강화 프로그램을 구축하기 위해 2022학년도 신입생을 대상으로 글쓰기 기초학력 진단평가를 실시하였다. 이미 여러 대학에서 글쓰기 능력

2022년 기준으로 본교에는 대학(학부) 118명, 대학원 9명으로 총 127명이 재학 중이다. 이 중 지체장애 학생이 52명으로 가장 큰 비율을 차지하고 있으며, 뇌병변 장애 학생이22명으로 그 뒤를 잇는다. 뿐만 아니라 다양한 양상의 장애를 가진 학생들이 있다. 장애 학생들은 학교생활 및 학습활동, 이동수단 등 다양한 부분에서 문제점들을 마주하고 있다.중증 시각장애(전맹)으로 이러한 문제들을 직면하고 있는 재학생 김경훈(일반대학원 문헌정보학과 22) 씨의 이야기와 함께, 본교의 장애 학생 지원 방안을 알아보자● 1. 보조시설본교는 장애인이 보행하기 친절한 길이 아니다. 점자 블럭은 고사하고, 길 자체가 울퉁불퉁한 곳이 많아 장애학생들이 불편함을 겪고 있다. 김씨는 “일반적으로 건널목은 다운턱(턱낮춤 경계석)으로 되어있고 보도블럭으로 표시가 돼야 하는데 백양로에서 시계탑 부근 건널목에는 이러한 장치가 하나도 없다”며 오로지 안내견에게 의지할 수밖에 없다는 건널목 문제를 지적했다. 또한, 안내견은 ▲앞으로 ▲오른쪽 ▲왼쪽과 같은 명령을 수행하도록 훈련받는데, 본교 캠퍼스는 10-11시 방향처럼 사선으로 나있는 길이 많아 Map(경로)을 그리고 이동하기에 상당